Montessori y Steiner en Esencia

Si trabajas en educación o te interesa el aprendizaje desde una perspectiva transformadora, te recomiendo encarecidamente que conozcas en profundidad a dos autores que han dejado una huella imborrable en la forma en que entendemos el desarrollo infantil: María Montessori y Rudolf Steiner. Ambas figuras han revolucionado la pedagogía con sus ideas innovadoras sobre cómo los niños aprenden y se desarrollan, y muchos de sus conceptos siguen siendo aplicados hoy en día. Sin embargo, es fundamental que te acerques a sus teorías con una mirada crítica y reflexiva, considerando cómo se han adaptado (y a veces distorsionado) en el contexto actual. Aquí te ofrezco una mirada más detallada a sus planteamientos, para que puedas decidir cómo integrarlos en tu práctica profesional.

María Montessori (1870-1952) fue una médica y educadora italiana que desarrolló un enfoque pedagógico centrado en el niño, basado en la observación y en la creencia de que los pequeños son naturalmente curiosos y tienen una capacidad innata para aprender. Para Montessori, el papel del maestro es ser un guía que prepara un entorno adecuado para que los niños exploren, descubran y desarrollen su potencial a su propio ritmo.

Montessori afirmaba que "la mayor señal de éxito para un maestro es poder decir: los niños ahora trabajan como si yo no existiera". Esta frase refleja una de sus ideas clave: la autonomía del niño en su proceso de aprendizaje. Según su teoría, los niños deben tener la libertad de elegir actividades que les interesen, lo que les permite desarrollar no solo habilidades académicas, sino también sociales y emocionales.

Rudolf Steiner (1861-1925), filósofo y creador de la pedagogía Waldorf, también concibió una forma de enseñanza centrada en el niño, pero con un enfoque distinto al de Montessori. Para Steiner, la educación no solo debía preparar a los niños para la vida práctica, sino también nutrir su desarrollo espiritual, artístico y emocional. Su enfoque holístico busca desarrollar todas las dimensiones del ser humano: física, intelectual y espiritual.

Steiner creía en la importancia de la imaginación y la creatividad en el aprendizaje. En sus escuelas, las artes, la música y el juego ocupan un lugar central en el currículo, y se les da especial atención a las fases de desarrollo del niño. Cada etapa del crecimiento se vincula con actividades específicas que fomentan el desarrollo integral, y los maestros siguen a los mismos grupos de estudiantes durante varios años, creando vínculos profundos que permiten entender mejor las necesidades individuales de cada niño.

Tanto Montessori como Steiner han dejado un legado profundo que sigue influyendo en la educación moderna. Sin embargo, es importante que te tomes un momento para reflexionar: ¿Cómo se aplican estas teorías hoy en día? ¿Estamos respetando sus principios fundamentales o los estamos adaptando de una manera que puede no ser fiel a su visión original? En un mundo en constante cambio, debemos ser críticos al integrar estas metodologías y asegurarnos de que sigan beneficiando a los niños de la manera más auténtica posible.

• Montessori, M. (2007). El descubrimiento del niño. EDAF.
• Montessori, M. (2004). La mente absorbente del niño. Diana.
• Steiner, R. (2006). La educación del niño: desde el punto de vista de la ciencia espiritual. Rudolf Steiner Press.
• Steiner, R. (1997). El impulso pedagógico de la ciencia espiritual. Antroposófica.

En las sesiones individuales, los circulos de maestras y en la Comunidad de Athenea Bassi tratamos y profundizamos en las ensañanzas que nos proporciona tanto Maria Montessori como Rudolf Steiner.

Si necesitas ayuda en algún aspecto o simplemente quieres compartir tu mirada, no dudes en escribirme, estaré encantada de escucharte y trabajar contigo.